幼儿教育已被世界公认为重中之重的教育，我国十一五《规划纲要》提出了大政方针，幼儿园“公办、民办交举”的决策出台。园长需要在日常小事上告诉孩子从哪里拿的东西放回哪里。孩子的生活自理能力还不好，自己玩耍的时候总喜欢乱扔玩具，玩厌了就屁颠屁颠地抛开，等着妈妈帮他收拾残局。很多妈妈们都不会说什么，觉得孩子还小，也不懂收拾，帮他收反而更省事。其实6岁前的孩子，完全有能力自己收拾东西，只是爸爸妈妈的宠爱和迁就，让他失去了锻炼自己的机会。不妨就给他立下规矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，写完作业要收拾书桌等等，让他学会从哪里拿的东西放回哪里。这样的规则能让孩子学会照顾环境，终形成的是对环境的尊重和自身的教养。孩子在对东西进行归位的同时，也提高了生活自理能力，而且在收拾书桌的过程中，他可以自己决定什么东西要放在哪里，这样对他的创造力也有所帮助。长大后，无论孩子到了什么环境，他都能养成归位的好习惯，生活也会更加整洁。
为什么要报考园长证；
1,教育部令 第39号 新《幼儿园工作规程》自2016年3月1日起施行第七章（第十四条）规定，要求所有幼儿园园长必须做到持证上岗。幼儿园园长必须取得园长岗位能力培训合格证书才课可上岗。
2,年审必备证书之一。
3,申请办园资质重要条件之一。
4,扩充园所招生。
5,是有能力的老师证明自己能力的较有力证件。
6,帮助幼儿园规避风险。
   
经常听到：“幼儿老师嘛！谁都可以做！”这是社会的极少数人对幼师的误解啊！教育制度在不断改革，教师资格认证一年严格过一年，眼下早已不是那个鱼龙混杂的年代。新的时代，给幼师提出了新的要求够专业，才够资格！不管你对幼师有着怎样的误解，都请你相信，通往专业的路上，广大幼师们从没忘记过努力！对不起，不能让所有家长都满意。上的人形形，你有你的性格特点，他有他的生活方式。无论是,受教育程度,还是人生观价值观都存在根本的差异。正是这些不一致，加大了幼师工作的难度。
中央电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务，其主要职责：开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训，资源的整合、集成、发送，科研支撑与应用指导，技术支持与服务等工作；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开发、转化和推广相关的研究成果；开展各种教育技术的培训工作；主办《中国电化教育》期刊；开展国际学术交流，承办教育部委托的国际合作项目；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。
“有一天我在教室的走廊里，看到一个四岁的新生迷路了。这个孩子看上去非常紧张无助，一直到她看到了我。她展开笑颜，情不自禁地张开双手给了我一个拥抱。这个孩子并不认识我，她只知道我是一个老师。这件小事一直影响着我，在孩子心里，老师是一个在迷失的时候可以去信赖的人。在幼儿园里，不管是温暖的,有趣的,还是快乐的事情，每天都在上演，这些动人的事情都将成为老师和孩子们受益终生的美好回忆。
很多新手教师急需有针对性的在职培训。新手教师在真正踏入幼教岗位后，有针对性的,在实践层面的在职培训显得尤为重要，这是帮助新手教师从理论向行为转换的高效平台，同时还可以缩短自己摸索的历程。,课程目标,掌握科学发展观的基本观点，熟悉科学教育理论，明确办园方向；熟悉的教育法规和政策，具有依法治园的意识和能力。了解当代社会发展形势和幼教改革与发展动态，了解幼儿教育科学新知识，掌握素质教育基本理论和教育科研的基本知识,方法，提高组织实施幼儿素质教育的能力和水平。
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