ib课程 ib即国际文凭组织ibo，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。总的来说，ib课程更加国际化，可申请世界上100多个国家上千所大学，但是难度比较大，需要同学们做好准备。
ib课程学制：
pyp(primaryyearprogram)
3到12岁儿童小学项目课程，学制5年；
myp(middleyearsprogram)
11到16岁中学项目课程，学制5年；
dp(diplomaprogram)
16～19岁学生大学预科课程，学制2年。
pyp小学课程
六组学科
自我认识 （who we are）
自我表述 （how we express ourselves）
自我管理 （how we organize ourselves ）
生活时空 （where we are in place and time）
世界运转 （how the world works）
共享地球 （sharing the planet）
六项跨学科主题活动
语言 ( language）
数学 （mathematics）
社会 （social studies）
科学与技术 （science and technology）
艺术 （arts）
个人/交往/体育 （personal, social and physical education）
myp中学课程
八组学科
语言与文学
语言习得
体育和健康教育
科学
艺术
设计
数学
个体与社会
五种学习情境
学习方法
社区与服务
健康与社会教育
环境探索
人类发明创造
科文教育的核心是培养孩子了解自己的人生价值观，懂得在社会生存的技能，通过双语的学习，让孩子成为真正的“地球人”，通过网络教育的学习，让孩子了解前沿科技，通过艺术课程的学习，培养孩子的品德，通过体育课程的学习，让孩子增强体魄，通过人文课程的学习，让孩子懂得感恩。在坚持知识教育的同时，激发学生的学习兴趣，加入素质教育及人格教育，将孩子培养成为一个有学习自主性、有创新能力、有活力、有自信的人。在新加坡留学，不仅生活素质高，而且治安良好，学生们可以在此专心地求学。考虑到政治的稳定性，个人的自由度，环境污染程度，学校，餐馆和娱乐设施等等，新加坡的生活素质超越了纽约和伦敦。小留学生如果去了欧美国家，在人生观、价值观形成前很容易迷失方向。而新加坡有78%的华人，他们的传统文化沿袭了孔子的儒家思想，并结合了西方的先进理念，成为新加坡人独有的社会体系。他们有套完善的法律制度与严格执行体系，构成了一个和谐安定的社会氛围。
科文教育
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