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广东潮州特训学校

2019/9/13 5:44:01发布107次查看
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与学龄前儿童相比,中小学生的智力、体力有了较大的增长,在劳动、家务等方面已拥有相对较强的能力。
虽然很多人认为做家务对于学生养成自立、勤奋、负责的品质有重要作用,但记者从部分学校了解的情况来看,北京的中小学校对于学生做家务,并没有给予特别的重视,很多家长对学生做家务也看法不一。
适当的家务可调节孩子生活
“现在的学生太累了,在学校要上课、劳动,放学要上辅导班,回到家后怎么舍得再让他做家务。”当被问及是否会让孩子做家务时,一名小学五年级学生的家长这样说。而这也代表了一部分家长的心态。
中国青少年研究中心的调-查显示,近半数(46.7%)家长经常会代替孩子劳动;41.4%的家长明确认为孩子不做或几乎不做家务。
知名青少年研究专家、中国青少年研究中心研究员孙云晓是孩子做家务的拥护者。他告诉记者,美国哈佛大学对456个孩子跟踪调-查,20年后发现爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子差别很大,失业率是1∶15,犯罪率是1∶10,收入相差20%,而且,爱做家务的孩子离-婚率低,心理健康。他也常常让女儿做家务,以培养女儿的劳动xi惯。女儿说:“你叫我洗碗,考不上大学怎么办?”孙云晓说:“考不上大学没关系,碗必须洗。”在他看来,做家务有利于培养孩子的责任心和孝心。“从不做家务的孩子很难有责任感,也很难有孝心。”
针对有些家长“家务增加孩子负担”的观点,孙云晓认为“适当的做家务会成为调节孩子生活的重要内容,尤其是可以培养孩子的责任感,这可能比学xi知识还要重要。”
学校对劳动教育重视不足
记者从北京部分中小学获知,学校一般不会开设与做家务相关的课程或考量,但有的学校在一些课程或活动中会涉及。如北京二中的通用技术课程中有厨艺内容;北京四中初中部举办过生活技能大赛,引导学生学xi削水果、缝纫、做饭等家务技能;还有的学校会在寒暑假布置做家务的作业。
“每年寒假暑假,我们都会为学生做综合实践考评,其中一项就是做家务。年级不同,老师布置的任务也不同,比如怎么用酱油、盐,怎么使用榨汁机等。我们也有相应的评价标准,评价结果会在学校、年级或班级展示。”崇文小学寄宿部主-任张育认为,做家务有很多好处,学校的引导固然重要,但关键在于家长。“在我们学校,学生要自己铺床叠被、刷水杯,还有学生自愿报名的义务分餐队。有了正确引导,学生可以养成爱劳动的xi惯。”
“包括做家务在内的劳动教育,对人的成长有重要作用,劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。有研究表明,学生如果受到老师的启发和提醒,对其积极从事劳动有重要作用。但现在的学校对劳动教育不是特别重视。”中国青少年研究中心家庭教育研究所副研究员洪明认为,让学生做家务在学校也应给予足够重视。
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